DOWNTIEM

ทุกท่านคะ.. ขอมอบบทสวดพระคาถาชินบัญชร สำหรับทุก ๆ ท่าน เพื่อนำไปสวด และขอให้ลูกศิษย์ลูกหา ทุกคนพยายามสวดให้ได้นะคะ เริ่มบทพระคาถาชินบัญชร ชะยาสะนากะตา พุทธา เชตวา มารัง สะวาหะนัง จะตุสัจจาสะภัง ระสัง เย ปิวิงสุ นะราสะภา. ตัณหังกะราทะโย พุทธา อัฏฐะวีสะติ นายะกา สัพเพ ปะติฏฐิตา มัยหัง มัตถะเกเต มุนิสสะรา. สีเส ปะติฏฐิโต มัยหัง พุทโธ ธัมโม ทะวิโลจะเน สังโฆ ปะติฏฐิโต มัยหัง อุเร สัพพะคุณากะโร. หะทะเย เม อะนุรุทโธ สารีปุตโต จะทักขิเณ โกณฑัญโญ ปิฏฐิภาคัสมิง โมคคัลลาโน จะ วามะเก. ทักขิเณ สะวะเน มัยหัง อาสุง อานันทะ ราหุโล กัสสะโป จะ มะหานาโม อุภาสุง วามะโสตะเก. เกสันเต ปิฏฐิภาคัสมิง สุริโย วะ ปะภังกะโร นิสินโน สิริสัมปันโน โสภิโต มุนิปุงคะโว กุมาระกัสสโป เถโร มะเหสี จิตตะ วาทะโก โส มัยหัง วะทะเน นิจจัง ปะติฏฐาสิคุณากะโร. ปุณโณ อังคุลิมาโร จะ อุปาลี นันทะ สีวะลี เถรา ปัญจะ อิเม ชาตา นะลาเต ติละกา มะมะ. เสสาสีติ มะหาเถรา วิชิตา ชินะสาวะกา เอเตสีติ มะหาเถรา ชิตะวันโต ชิโนระสา ชะลันตา สีละเตเชนะ อังคะมังเคสุ สัณฐิตา. ระตะนัง ปุระโต อาสิ ทักขิเณ เมตตะ สุตตะกัง ธะชัคคัง ปัจฉะโต อาสิ วาเม อังคุลิมาละกัง ขันธะโมระปะริตตัญจะ อาฏานาฏิยะ สุตตะกัง อากาเส ฉะทะนัง อาสิ เสสา ปาการะสัณฐิตา ชินา นานาวะระสังยุตตา สัตตัปปาการะ ลังกะตา วาตะปิตตาทะสัญชาตา พาหิรัช ฌัตตุปัททะวา. อะเสสา วินะยัง ยันตุ อะนันตะชินะ เตชะสา วะสะโต เม สะกิจเจนะ สะทา สัมพุทธะปัญชะเร. ชินะปัญชะระมัชฌัมหิ วิหะรันตัง มะฮี ตะเล สะทา ปาเลนตุ มัง สัพเพ เต มะหาปุริสาสะภา. อิจเจวะมันโต สุคุตโต สุรักโข ชินานุภาเวนะ ชิตุปัททะโว ธัมมานุภาเวนะ ชิตาริสังโฆ สังฆานุภาเวนะ ชิตันตะราโย สัทธัมมานุภาวะปาลิโต จะรามิ ชินะ ปัญชะเรติ. ขออนุโมทนาด้วย..

edit @ 16 Nov 2009 16:49:23 by คำขอด

  การสอนเด็ก  LD

          เด็ก LD เป็นเด็กที่ครูต้องให้ความช่วยเหลือด้วยการหาเทคนิคกระบวนวิธีการสอน  ให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ตามศักยภาพของเด็ก  ดังนั้นนับเป็นความสามารถของครู  ที่มีความพยายามในการสรรหาวิธีการ  เทคนิค  และนวัตกรรมเพื่อนำมาประกอบการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็ก  โดยเมื่อครูต้องทำการสอนเด็ก LD

       -  ครูต้องทราบว่าเด็กมีความบกพร่องทางด้านใด  จึงต้องทำการคัดกรองเพื่อหาความบกพร่องของเด็ก  ซึ่งเด็กแต้ละรายมีความบกพร่องที่แตกต่างกัน  แม้ว่าบกพร่องทางการอ่าน  การเขียน  หรือ  การคิดคำนวณ ก็มีความบกพร่องในด้านนั้น ๆ แตกต่างกันไป

      -  เมื่อครูทราบความบกพร่องจากการคัดกรองแล้ว  ครูต้องจัดทำ  IEP หรือ แผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล  เพื่อหาแนวทางในการช่วยเชื่อความบกพร่องด้านนั้น ๆ ของผู้เรียน

      -  เมื่อทราบความบกพร่อง และทำการวางแผนการเรียนรู้เฉพาะบุคคลสำหรับเด็ก  LD  แล้ว  ครูต้องจัดทำ  IIP  หรือ แผนการจัดการเรียนการสอนขึ้นมา  ว่าครูจำทำการสอนอย่างไรเป็นขั้นตอน พร้อมทั้งเสนอวิธีการ  สื่อนวัตกรรม  เทคนิควิธีการสอน  แบบฝึก  เพื่อให้ความช่วยเหลือผู้เรียน 

      -  เมื่อจัดการทำการสอนตามแผนและวิธีการที่กำหนดไว้แล้ว  ในขั้นตอนของการประเมินผล  ครูจำเป็นที่จะต้องประเมินเด็กกลุ่มนี้  จาก  IEP ของผู้เรียน  ไม่สามารถที่จะวัดและประเมินผลเหมือนเด็กปรกติทั่วไปได้

      -  จากนั้นครูต้องมองหาสิ่งที่ต้องให้ความช่วยเหลือในเรื่องอื่น ๆ ที่ปรากฎ  ด้วยกรรมวิธีเช่นเดียวกันนี้ต่อ ๆ ไป  แต่ไม่ว่าเด็กจะเป็น  LD หรือไม่ก็ตาม  หากคุณครูใช้เทคนิค  กระบวนการสอนแบบนี้ย่อมเป็นผลดีต่อผู้เรียนอย่างไม่ต้องสงสัย

edit @ 5 Nov 2009 12:27:23 by คำขอด

  อบรมหนทางแห่งความสำเร็จ

         ขอเชิญเข้ารับฟังการบรรยาย หัวข้อ " หนทางก้าวสู่ความสำเร็จ " โดย รศ.รัตนาภรณ์ อัตธรรมรัตน์  ณ ศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิต สพฐ ขอนแก่น เขต 2 วันที่ 30 ตุลาคม 2552 เวลา 9.00 น.

edit @ 9 Nov 2009 10:27:39 by คำขอด

edit @ 9 Nov 2009 10:28:15 by คำขอด